No me puedes enseñar “creatividad”

   /   30 diciembre 2013   /   Publicidad No me puedes enseñar "creatividad"

Cuando vaya a una entrevista para una agencia, nadie me preguntará por Koestler o Young. Van a querer ver mi book. Y PUNTO.

Este escupitajo sale de un cabreo. Como todos. Llevo días estudiando “creatividad” y “procesos y técnicas creativas” y cuanto más leo, más me reafirmo en lo que he creído siempre. La creatividad NO se enseña. O vales para la profesión o no vales, es así de sencillo.

Entiendo hasta cierto punto que sea necesario saber que Alex F. Osborn inventó la técnica del brainstorming, que la sinéctica la ideó William Gordon o Koestler el método de bisociación, que los conceptos de “creatividad” e “inteligencia” tienen una correlación desigual entre sí, que una persona creativa tiene rasgos psicológicos distintos a una persona que no esté en esa profesión o la técnica de James Webb Young para tener una idea, etc. Puedo entender que son cosas que deban saberse. Pero no me evalúes así.

Cuando vaya a una entrevista de trabajo para una agencia de publicidad (da igual si es TBWA o la de mi barrio) o quiera montar mi propio estudio, nadie (ni quien me entreviste ni clientes futuros) me preguntará por Osborn, Koestler o Young. Van a querer ver mi book. Y PUNTO. Si es bueno, tengo el trabajo. Si no lo es, puerta. Y les dará igual si tengo tres carreras, un master, he ido de Erasmus a Londres o si solo tengo experiencia laboral de dependienta en una panadería. Lo que vale es el book y si los trabajos que hay allí son excepcionales o no.

Desde los 11 años (tengo 24) me he ido moviendo por intuición y actitud: aprendí a programar webs porque quise hacerlo y busqué la manera de aprender (a menudo copiando códigos, para qué negarlo), estudié diseño y pese a que -obviamente- me enseñaron a usar los programas, paralelamente seguí aprendiendo por mi cuenta a base de prueba-error. Hice un proyecto final del que todavía estoy orgullosa y lo hice siguiendo de nuevo mi intuición y también la guía que tuve en mi tutor. Repito, guía. Él no me dio seis dossiers con fotocopias de cuatro libros distintos en los que me decía “como tenía que tener la idea” o para hacerme ver que conectando dos conceptos sale un distinto. Me puedo quedar ensimismada mirando un bote de cristal tallado, la combinación del color de una naranja cortada en un plato azul o pasarme el día preguntándome el “porqué” de cada cosa que veo. Nadie me ha dicho nunca que haga esto, simplemente me sale. Por mucho que lea que “hay que tener curiosidad”, si no sale hacerlo, no sale.

Insisto. No me puedes enseñar “creatividad” de un modo tan académico, por el simple hecho de que no puedes enseñar a nadie a ser curioso, intuitivo o hábil con los conceptos. Por mucho que le endoses a alguien tantos dossiers, si no tiene una habilidad especial para ver cosas donde los otros no ven nada o conectar conceptos de forma distinta, no hay nada que hacer. Por mucho que insistas: sabrá la teoría, pero no tendrá “aquello” que hay que tener para hacerlo. Puede tener un 9 en el examen y en el expediente queda muy bien, pero ¿para qué? en las entrevistas de trabajo no te piden el expediente, te piden, repito, un book. Y a día de hoy, estando a medio curso de tercero de carrera, nadie nos ha enseñado ninguno.

Enséñame campañas sugerentes, háblame de las agencias, los referentes de la publicidad (creo que nadie ha explicado nada de Ogilvy) y el diseño, enséñame qué puedo llegar a hacer. Explícame el origen de la publicidad y a quienes tengo que tomar como referentes, ya sea para copiarles o para superarles. No conocemos a nuestros “padres” de profesión.

Entre esto, Wert y la LOMCE, ya me diréis donde queremos llegar. A ver si este nuevo año que llega nos sirve para colocar las cosas en su sitio y cambiar la actitud.

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Cris Busquets  

Crítica con todo lo que me rodea, me gusta cuestionarlo todo y buscar siempre el "otro punto de vista"; nada es nunca lo que parece. Me interesan el branding y las marcas, el diseño, el mundo digital, el arte callejero y la música de Bowie.... Ver perfil →


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3 opiniones

  1. Ainaragm dice:

    Totalmente de acuerdo. Te pueden (y deben) enseñarte a buscar, pero tú tienes que hacer el resto. El hecho de ser curioso es vital y sobretodo que te guste lo que haces, no porque esté de moda y quedan guay decir que eres diseñador o ilusrador o fotóggrafo..

    Me ha gustado y ¡a por el 2014!! Seguiremos escupiendo :)

  2. Jose Antonio dice:

    Yo no estoy de acuerdo con lo que dices totalmente. Cierto es que tener conocimientos de “historia del diseño” no te va a hacer más creativo. O al menos no a priori. Lo mismo es saber el proceso de la fotosíntesis. Tampoco te hace más creativo…

    El problema reside en que la creatividad es esa capacidad de encontrar relaciones donde el resto de los mortales, sólo encuentran diferencias. Y para enseñar eso, hay que desbloquear la mente de los alumnos. Y una vez desbloqueada, cualquier dato puede ser útil para establecer relaciones. Ya sea este historia del diseño, o sea la fotosíntesis.

    No creo que no se pueda aprender a ser creativo. O más creativo. Lo si que que creo es que hay muy pocos profesores capaces de enseñarte a abrir la mente. Y demasiados alumnos que sólo les interesa el diseño porque como dice airara, queda gua y decir que diseñas…

  3. Pau dice:

    Cris, estás sembrada! Creo que no podría poner por escrito de mejor manera esta postura que describes. Brutal. Ojito, que tienes mucha razón!

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